单项选择题洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者,其教育代表作是()。
A.《大教学论》
B.《论教育》
C.《教育漫话》
D.《教育论》
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1.单项选择题17、18世纪英国的中等教育主要是富家子弟的升学预备教育分为文法学校和()。
A.公学
B.学园
C.星期日学校
D.“导生制”学校
2.单项选择题下列选项中,不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是()。
A.建立国家教育制度
B.人人享有接受教育的机会和权力
C.教育内容的世俗化
D.教育实施的终身化
3.单项选择题美国宪法修订案第10条规定:“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力,都是保留给各州或人民的。”在此规定的基础上确立的美国教育管理体制是()。
A.学区制
B.中央集权制
C.地方分权制
D.混合制
4.问答题论述夸美纽斯的班级授课制理论。
5.问答题简述夸美纽斯教育理论的两大支柱。
6.问答题简述夸美纽斯的教育目的论。
8.名词解释“泛智教育”
9.单项选择题夸美纽斯把()四种品德作为自己的德育教育内容。
A.智慧、勇敢、仁慈、公正
B.智慧、勇敢、节制、公正
C.博学、勇敢、仁爱、公正
D.智慧、勇敢、节制、礼让
10.单项选择题夸美纽斯在1633年正式出版了()一书,这是教育史上第一本*系统论述学前教育的专著。
A.《理想国》
B.《世界图解》
C.《母育教育》
D.《大教学论》
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下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()
题型:单项选择题
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
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20世纪80年代中期,日本教育领域出现了“教育荒废”现象,表现为儿童恶作剧、逃学、行为不良、校内暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考试竞争,出现所谓问题教师,学校出现大量的体罚和变相体罚。为解决这一问题,日本政府出台了()
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下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
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下列关于《史密斯-休斯法》与《阿斯蒂埃法》的不同点描述正确的是()
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通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。
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德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是()
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1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
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苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()
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下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
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