A.接受学习，机械学习
B.接受学习，有意义的学习
C.有指导的发现学习
D.独立的、有意义的发现学习

A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

A.蔡元培
B.胡适
C.陶行知
D.梁启超

A.年龄和性别
B.功能和性别
C.领域和功能
D.领域和成绩

A.劳动对象
B.劳动效果
C.劳动方式
D.劳动质量

A.掌握动作阶段
B.改进阶段
C.提高阶段
D.自动化阶段

A.独立性强，不易受暗示
B.擅长社交，领导能力强
C.结构的材料
D.善于进行知觉分析，知觉较稳定

A.眼保健操
B.课外活动
C.课间活动
D.体育课

A.弘扬高尚师德，力行师德师范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、人民服务、让人民满意的教师队伍
B.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导
C.紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求
D.以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点