A.遥条辙
B.言前辙
C.由求辙
D.梭波辙
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A.《月儿高》
B.《欢乐歌》
C.《四时景》
D.《梅花操》
A.教学计划
B.教学内容
C.教学过程
D.教学难点
A.同类体裁不同作曲家的作品比较
B.同类题材不同体裁乐曲的比较
C.不同表演个性方面的比较
D.不同风格的比较
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
A.教学目标
B.教学重点
C.教学难点
D.教学导入
A.声势活动
B.开放性
C.元素性音乐
D.创造性
A.热爱祖国,具有集体主义精神
B.生活态度积极乐观,对未来充满追求
C.接受不同民族的音乐风格
D.以上三项都是
A.教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时,让学生体会歌曲的风格特点
B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献
C.说明二胡的基本结构及各部分名称
D.在欣赏过贝多芬《第三(英雄)交响曲》后,教师总结该作品的结构、风格
A.聂耳
B.冼里海
C.李劫夫
D.贺绿汀
A.《匈牙利狂想曲》
B.《普罗米修斯》
C.《死与净化》
D.《塔索》
最新试题
声势教学是哪种教学法的观点之一?()
主要是以制作乐器、即兴表演、唱歌、跳舞和音乐创作为内容,以儿童自我创造活动为主要内容的教学方法是()
下列乐器中,发源并流行于夏威夷地区的是()
指挥的左右手有分工,左手的功能是()
通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的()功能。
老师带领同学们用打击乐器模仿暴风雨来临时的声音,这一教学活动强调的是()
最先采用心理学方法研究音乐的著作的学者是()
合唱的队形比较多样化,大体分为直线条、曲线条、直曲线条相结合这三种。无论哪种队形,高音声部位于指挥的()
按作品类型分类,下列不属于戏剧类型的是()
二十世纪中国歌剧创作的拓荒者是(),他的创作为中国歌剧创作开了先河。