现代人在与大众传媒的接触中耗费了大量时间，变得越来越疏于行动，却沾沾自喜地以...

单项选择题现代人在与大众传媒的接触中耗费了大量时间，变得越来越疏于行动，却沾沾自喜地以为自己在参与社会实践过程。这里体现的传播功能是（）

A.协调关系
B.授予地位
C.促进社会规范的实行
D.麻醉精神

1.单项选择题组织层次的传播功能从消遣性传播角度看主要体现为（）

A.传承社会文化遗产
B.协调组织成员的思想和行动
C.调节社会大众的情绪
D.调节组织成员的情绪

2.单项选择题下列行为属于工具性传播的是（）

A.邻里的寒暄
B.成人给儿童讲故事
C.看电视连续剧
D.参与团体的文艺演出

3.单项选择题下列传播模式中，侧重于解决传播的条件问题，即处理传播过程与社会过程关系问题的是（）

A.德弗勒的控制论模式
B.申农——韦弗的通信模式
C.赖利夫妇的社会系统模式
D.竹内郁郎的“传播单位”模式

4.单项选择题影响组织有效管理的因素不包括（）

A.信息传播系统的灵敏度
B.信息传播系统的信息量
C.信息传播系统的公正性
D.信息传播系统的消遣性

5.多项选择题参与提出了“信息主权”概念的学者包括（）。

A.麦克布莱德
B.席勒
C.诺顿斯登
D.吉登斯

6.多项选择题文化帝国主义批判这一派的代表性学者有（）。

A.司迈斯
B.阿芒·马特拉
C.霍尔
D.席勒

7.多项选择题全球信息传播系统推动推动的全球化进程，被吉登斯分析为下述方面（）。

A.国家社会系统
B.世界市场经济
C.国际分工
D.世界军事秩序

8.多项选择题全球信息传播系统的形成，是下面一些传播和媒介技术发展所致（）。

A.数字存储技术
B.卫星通信技术
C.跨国广播电视
D.互联网等新媒体

9.多项选择题关于大众传播和媒介技术发展引发的受众知识及阶层分化的理论包括（）。

A.知识沟
B.信息沟
C.上限效果
D.数字鸿沟

10.单项选择题促使蒂奇诺等学者提出知沟假说的是一部儿童启蒙电视系列片的实践，该片名为（）。

A.《我们为何而战》
B.《火星人入侵地球》
C.《塞萨米大街》（芝麻街）
D.《炉边谈话》