A.受教育者的性格多在竞争的环境中形成
B.教育的结果最重要
C.受教育者的独立品格和见解往往不可靠
D.受教育者的生命应当在拓宽知识和增长经验的过程中成熟
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A.学习活动
B.书面语言表达
C.抽象逻辑思维
D.形象思维
A.向父母说
B.向老师说
C.谁也不说
D.向同学说
A.促进集体荣誉感
B.促进情绪、情感的稳定和发展
C.促进个性的形成与发展
D.促进社交能力的发展
A.延续性
B.丰富性
C.特异性
D.从众性
A.以掌握系统的感性的间接经验为主
B.主动性增强
C.学习策略和技巧更完善
D.学习的途径、方式和方法多样化
A.不平衡性
B.动荡性
C.自主性
D.开放性
A.家庭
B.同伴
C.学校
D.网络
A.自卑感
B.有针对的闭锁性
C.自尊感
D.成人感
A.两极性
B.情绪体验迅速
C.情绪活动外露
D.情绪活动内隐
A.学习成绩分化激烈
B.自学能力作用日益明显
C.学习的自觉性和主动性加强,依赖性和被动性减弱
D.智力因素的作用充分显示出来
最新试题
家庭结构的多元化中,两个人结婚以后不要孩子,就两个人居住的家庭被称为()
青少年期的个体在()上已达到成熟。
婴儿出生后,在探索和认识世界的同时,也逐渐发展出与人的社会关系,开始了()的进程。
婴儿掌握客体永久性是在()
分辨理解是非、善恶属于()
天天3岁了,和妈妈、爸爸、奶奶生活在一起,爸爸妈妈用普通话交流,奶奶习惯了用四川方言交流,每天在有方言的环境中生活的天天,语言系统受到的影响是()
儿童()和运算能力的形成及发展是思维发展的一个重要组成部分。
婴儿成长到()的时候,脑的基本结构就已经具备了。
共情在儿童()左右时出现。
要看婴儿是否患有孤独症,通常用()来辨别。