A.持久性
B.广泛性
C.示范性
D.可变性
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A.踏实
B.务实
C.创新
D.严谨
A.好人主义
B.合理利己主义
C.集体主义
D.自我牺牲主义
A.组织纪律性
B.个人知识水平
C.教学热情
D.个人教学艺术
A.道德义务
B.道德荣誉
C.道德心理
D.道德情感
A.持重有方,掌握好喜怒哀乐的分寸
B.表现出师长的爱抚关系,对学生亲昵
C.举止落落大方,表现出主见和气派
D.不矫揉造作,具有表演性
A.开拓进取,做一个开拓型教师
B.脚踏实地,做一个事业型教师
C.勇于创新,做一个创造型教师
D.不拘一格,做一个致富型教师
A.教师职业是崇高而神圣的职业
B.教师职业是复杂而富有创造性的职业
C.教师职业是繁重的职业
D.教师职业是价值实现具有长周期性的职业
A.培养学生的创造能力
B.提高学生基本素质
C.促进学生德智体的发展
D.提高教师业务能力
A.教师衣着打扮的层次
B.教师业务水平的高低
C.教师的报酬
D.学生的素质
A.法律规则
B.校纪规则
C.价值规则
D.治学规则
最新试题
下列关于守法护法的说法,正确的是()
教师讲课时要举止适度,动作文雅,不要有()
将职业当作乐生之道而非谋生之道,体现了敬业精神的审美境界,这种境界可称为乐业。
所有高校教师在教学与科研、社会服务之间的关联是一样的。
敬业在高校教师教育教学的职业实践中,体现为()
下列属于高校教师的岗位爱国要求的有()
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。
师范精神和师表精神是统一的。
学术规范的内容涉及()
高校教师和大学生都是成年人,因此,教师与异性学生可以在不透明的环境中互动交流。