课程方案在我国高校教学实践中主要体现为（）。

单项选择题课程方案在我国高校教学实践中主要体现为（）。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学目标

1.单项选择题根据课程功能来划分，高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和（）。

A.必修课程
B.选修课程
C.综合课程
D.专业课程

2.单项选择题高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的工作关系属于（）。

A.教育关系
B.心理关系
C.道德关系
D.认知关系

3.单项选择题现代大学诞生的标志是（）的建立。

A.牛津大学
B.巴黎大学
C.柏林大学
D.哈佛大学

4.单项选择题美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。

A.顺序性
B.衔接性
C.整合性
D.适切性

5.单项选择题《高等教育学》课程属于（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.融合课程
D.广域课程

6.单项选择题有研究表明，自然科学家创造的最佳年龄区间在（）。

A.20-25岁
B.25-45岁
C.45-60岁
D.60-80岁

7.单项选择题除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。

A.学科专业知识
B.实践性知识
C.人文科学知识
D.社会科学知识

8.单项选择题主张“中体西用”的代表人物是（）。

A.张之洞
B.李鸿章
C.梁启超
D.蔡元培

9.单项选择题高校教师应该是课程资源的（）。

A.合作者与参与者
B.开发者与拓展者
C.引导者与协助者
D.组织者与管理者

10.单项选择题一般认为，我国近代大学开端于洋务运动中创办的（）。

A.东北大学
B.南开大学
C.武汉大学
D.京师同文馆