针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

为了解决本班学生课外阅读意识不强的问题，王老师经常与某师范大学基础教育研究中心的专家合作，共同探讨通过观看影视作品改变阅读习惯，以这种方式不断地改进教育教学工作的反思方法是（）。

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行了测试，学生的成绩基本一致，这说明该试卷具有较好（）。

下列对教学反思的意义描述不合理的是（）。

武老师将自己的教学活动用摄像机拍下来与其他老师一起观看。在观看结束后，每个观摩的教师都会写教学反思，并结合自己的教学实践去分析，促使大家各自思考，然后共同研讨，进行团队反思，提出解决问题的思路。这种反思属于（）。

田老师结束公开课后，对这节课进行了回顾，查缺补漏，这种教学反思的方法属于（）。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

现代教学中提倡教师要拥有“教学机智”，说明作为教师要学会在（）。