A.主体选择性
B.客体可塑性
C.异气相求性
D.挫折防御性
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A.适应超越规律
B.内化外化规律
C.协调控制规律
D.双向互动规律
A.思想活跃开放
B.竞争意识强烈
C.崇尚务实的行为方式
D.思想差异明显
A.心理
B.认知
C.思想
D.行为
A.人的本质是现实的、具体的
B.人的本质是由社会关系决定的
C.一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的简单相加
D.人的本质随着历史的发展而发展
A.强调个性发展与人的全面发展
B.注重修身与教化的统一
C.注重儿童心理发展的年龄特征
D.坚持人道主义为基础
A.美国马斯洛的“人类需要层次论”
B.美国赫茨伯格的“激励因素—保健因素理论”
C.美国麦格雷戈的“X理论—Y理论”
D.美国尾内的“Z理论”
A.考察思想政治教育学研究的特殊领域
B.人的思想品德形成发展规律
C.思想政治教育规律
D.考察思想政治教育学研究的特殊矛盾
最新试题
()充分肯定了思想政治教育在整个社会系统中的重要地位,为思想政治教育发挥作用提供了科学依据。
人的全面发展是思想政治教育的目标,思想政治教育是促进人的全面发展的重要途径。
思想政治教育的物质环境和精神环境的构成要素不同,但它们共同作用于思想政治教育。
下列哪个选项不是思想政治教育管理观念的发展特点?()
思想政治教育评估的环节包括()
以下是思想政治教育队伍应具备的能力的有()
思想政治教育创新发展的理论源泉是()
思想政治教育管理的最高境界是由“管”到“不管”。
推进思想政治教育创新发展的时代背景是()
思想政治教育创新发展是一个着眼理论、观照现实,继承传统、面向未来,立足中国、放眼世界的开放过程。