单项选择题3—4岁幼儿最喜欢站着或坐着用手、臂做模仿动作或用手做拍击动作。这表明这一时期的幼儿最容易接受（）。
A.移动动作
B.复合动作
C.不移动的单纯上肢大肌肉动作
D.组合动作
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1.单项选择题一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。
A.跳步，垫步
B.踵趾小跑步，侧点步
C.进退步，溜冰步，交替步
D.小碎步，小跑步
2.单项选择题一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。这是对幼儿歌唱的（）方面的要求。
A.音准
B.吐字
C.节奏
D.呼吸
3.单项选择题教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。
A.边唱边表演
B.变换演唱形式
C.为歌曲伴奏
D.用玩教具辅助
4.单项选择题教师教唱新歌《大马告诉我》时候，一句句地教，便于幼儿模仿。这是用的（）教唱新歌。
A.先教歌词方法
B.先教歌曲节奏方法
C.分句教唱法
D.整体教唱法
5.单项选择题歌曲《春》既可以在自然活动中引导幼儿去观察春天，根据歌词的线索概括出春天的特征；又可以在美工活动中把观察、概括的春天的特征画出来，从而为学唱歌曲作准备，丰富幼儿对春天的认识。这是（）为教唱新歌做准备的。
A.教师熟悉教材
B.幼儿自己熟悉教材
C.教师帮助幼儿熟悉教材
D.教师和幼儿一起熟悉教材
6.单项选择题《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间，除了瓶子的数量越来越少以外，所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲，语言记忆负担很轻，可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意（）。
A.内容与文字要有趣并易于理解
B.歌词的内容应适于用动作表现
C.歌词结构应简单，多含重复
D.歌词完整
7.单项选择题3岁幼儿很快学会“找个伙伴一起来跳舞”。他们会通过观察对方的脸部表情和体态表情，判断对方是否可以成为共舞的伙伴；他们也会运用和调整自己的脸部表情和体态表情，邀请或“说服”对方与自己共舞。这表明幼儿的（）能力。
A.随乐
B.合作协调
C.创造性表现
D.自由发挥
8.单项选择题一个２岁半的男孩在看了动画片《三只小猪》以后，模仿另一个大孩子唱该片的主题歌。大孩子唱的是唱名，而他却在觉得不好唱的地方唱“登登登登”，在觉得好唱的地方反复唱“唐老鸭”。一个大人听了觉得有趣就逗他说：“什么唐老鸭？还有米老鼠呢！”于是，在接连几天中，这个男孩一直反复地唱这首歌，并把“米老鼠”也作为歌词加了进去。这是该幼儿的（）。
A.独立歌唱表现
B.合作协调能力表现
C.创造性表现
D.节奏表现
9.单项选择题曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的（）。
A.听觉的发展
B.记忆力和注意力的发展
C.想象力思维发展
D.语言的发展
10.单项选择题在我国的幼儿园中，常见的传统游戏歌曲就有猜谜歌，反话歌，打花巴掌歌，手指游戏歌，跳皮筋歌等许多种类；表现幼儿游戏的歌曲更是多得不胜枚举，可以说幼儿有什么游戏，就可能有表现这种游戏的歌曲。这是指幼儿音乐游戏性的（）方面。
A.内容中的游戏性
B.形式中的游戏性
C.方法中的游戏性
D.组织中的游戏性
