18世纪后，“政党分肥”制取代了“官职恩赐制”。这种官吏任用制度不但遏制了“官职恩赐制”的积弊，而且进一步改革了资产阶级政治，促进了整个资本主义社会经济的发展。

拿破仑创立的Bac，成为法国的（）象征，不但法国人引以为荣，而且与德国的高级完全中学会考（Abitür）交相辉映。

在20世纪50年代，德国能够进入完全中学念书的学生仅占少数，通过Abitür就好比拥有进入（）通行证。

英国于1986年开设“普通中学会考证书考试”（GCSE）课程。GCSE同之前的GCE与CSE的重要区别之一在于，它是面向全体（）学生，与前两种考试合起来只应对能力最高的60%学生，而且GCSE考试的目标是让考生有充分机会显示其所学知识，而非考核其未学的知识。

德国完全中学纯粹是（）的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入现代语言和数学/自然科学两类。

中外比较，西方国家公务员录用考试的内容重视历史、现实和未来的结合，尤其关注职位相关知识才能的考查，并把心理素质作为必要考察。

西方国家的公务员考选观念偏重于“知识本位”、“能力本位”，体现出择优录用的核心原则。

法国教育实行中央集权制，政府教育部扮演（），公布考试大纲、考试日期、测试程序等。

在英国，政府不直接主办教育考试，而是由不同的考试机构负责，绝大部分的考试机构都有浓厚的大学色彩。最早的教育考试业务是由伦敦大学（）年提供的。

笔试又分为三种形式。一种是英、法、联邦德国采用的传统论文式；一种是美国采用的短答式；一种是以中国公务员录用考试采用的（）。