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A.美国
B.日本
C.法国
D.中国
A.考前防范
B.入考搜身
C.考试组织实施
D.成绩评定
A.应变
B.交际
C.口头表达能力
D.组织计划能力
A.以科学发展观转变用人观念
B.加大宣传力度,创造良好的舆论氛围
C.扩大报名范围,不拘一格选拔人才
D.加强选拔全过程多种形式的有效监督
A.考试内容设计公开化
B.考试组织开放化
C.考试情景拟真化
D.测评方法多样化
A.坚
B.壳
C.核
D.锐
A.武举
B.贡举
C.童子举
D.制举
A.朝鲜
B.日本
C.越南
D.韩国
A.三
B.四
C.五
D.六
最新试题
清朝时期,科举考试规程更为严密,不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施,而且实行官、民分卷之法。
美国大学入学考试的竞争同时也带来()的不统一,影响全国范围的考试的公平性。
英国于1986年开设“普通中学会考证书考试”(GCSE)课程。GCSE同之前的GCE与CSE的重要区别之一在于,它是面向全体()学生,与前两种考试合起来只应对能力最高的60%学生,而且GCSE考试的目标是让考生有充分机会显示其所学知识,而非考核其未学的知识。
英国政府在1963至1964年间先后成立()地区性考试局,主办新设的“中学教育证书考试”(CSE),以适应成绩中等左右的40%学生,该考试首考于1965年夏天举行。
拿破仑创立的Bac,成为法国的()象征,不但法国人引以为荣,而且与德国的高级完全中学会考(Abitür)交相辉映。
中学会考科目的多元化以()最为显著,提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要,但缺憾是成绩没有可比性。
在英国,政府不直接主办教育考试,而是由不同的考试机构负责,绝大部分的考试机构都有浓厚的大学色彩。最早的教育考试业务是由伦敦大学()年提供的。
在提高中学学科教学水平方面,()也担当一个重要的角色。考试命题的取向、考试的形式、维持考试水准的措施以及提供考试反馈信息给予学校,对提高学科教学水平都会起重要作用。
日本政府于1887年制定《关于录用王国政府文官的枢密院令》,初步建立通过考试录用文官的规则。
法国教育实行中央集权制,政府教育部扮演(),公布考试大纲、考试日期、测试程序等。