A.美国
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A.考前防范
B.入考搜身
C.考试组织实施
D.成绩评定
A.应变
B.交际
C.口头表达能力
D.组织计划能力
A.以科学发展观转变用人观念
B.加大宣传力度,创造良好的舆论氛围
C.扩大报名范围,不拘一格选拔人才
D.加强选拔全过程多种形式的有效监督
A.考试内容设计公开化
B.考试组织开放化
C.考试情景拟真化
D.测评方法多样化
A.坚
B.壳
C.核
D.锐
A.武举
B.贡举
C.童子举
D.制举
A.朝鲜
B.日本
C.越南
D.韩国
A.三
B.四
C.五
D.六
A.儒
B.释
C.道
D.法
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
最新试题
中学会考科目的多元化以()最为显著,提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要,但缺憾是成绩没有可比性。
西方国家的公务员考选观念偏重于“知识本位”、“能力本位”,体现出择优录用的核心原则。
法国教育实行中央集权制,政府教育部扮演(),公布考试大纲、考试日期、测试程序等。
日本政府于1887年制定《关于录用王国政府文官的枢密院令》,初步建立通过考试录用文官的规则。
18世纪后,“政党分肥”制取代了“官职恩赐制”。这种官吏任用制度不但遏制了“官职恩赐制”的积弊,而且进一步改革了资产阶级政治,促进了整个资本主义社会经济的发展。
在大学入学的统一考试中,考试命题管理都有严格的程序和规范。建立的一支命题专家队伍,由高校的学位专家、学科教学与研究的专家、优秀的中学教师组成。他们既熟悉高等院校,也熟悉中学,能有效控制命题的各项指标。实行这种考试命题管理制度的是()。
笔试又分为三种形式。一种是英、法、联邦德国采用的传统论文式;一种是美国采用的短答式;一种是以中国公务员录用考试采用的()。
中外比较,西方国家公务员录用考试的内容重视历史、现实和未来的结合,尤其关注职位相关知识才能的考查,并把心理素质作为必要考察。
在提高中学学科教学水平方面,()也担当一个重要的角色。考试命题的取向、考试的形式、维持考试水准的措施以及提供考试反馈信息给予学校,对提高学科教学水平都会起重要作用。
1996年10月1日英国文官录用和评价服务机构改为民营,由英国人力资源管理外包龙头公司——人均集团公司(Capita)收购转为社会化。