A.语言
B.文法
C.逻辑
D.哲学
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A.教育理念
B.改革思路
C.人才观
D.素质观
A.《修正大学令》
B.《奏定各学堂考试章程》
C.《统一招生办法大纲》
D.《改定各学堂考试章程》
A.洋式大学堂
B.新式大学堂
C.洋务学堂
D.维新派新式学堂
A.国立大学和著名州立大学
B.著名私立大学和优质州立大学
C.一般州立大学
D.社区学院
A.英语测试
B.数学
C.阅读
D.科学推理
A.身份证
B.良民证
C.准考证
D.照片证者
A.协助社会控制
B.发扬和传承社会文化
C.开发社会潜在的人力资源
D.形成良好的社会风气
A.可以使考查能力与考查知识做到有机结合,并由两次不同的考试分别承担,因而减少了考试命题的难度,同时提高了考试的效度
B.可以使选拔的学生具有更强的适应能力,从而提高学校办学的自主性
C.能使两种考试互相补充,使考查更为全面、彻底
D.有利于国家统领全国大学入学考试的管理
A.政府干预
B.国际影响
C.学校教育
D.社会关注
A.适应政治制度和教育制度
B.适应各地社会经济发展
C.适应高等教育发展阶段
D.适应大学选拔人才
最新试题
西方国家近现代公务员录用考试的实践,虽然考试内容因各国录用标准的差异各有特色,但是追求学以致用、全面择优是共同特色。
所谓考试,就是“以人为测试对象,其本质是测度或甄别()的社会活动。”
清朝时期,科举考试规程更为严密,不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施,而且实行官、民分卷之法。
拿破仑创立的Bac,成为法国的()象征,不但法国人引以为荣,而且与德国的高级完全中学会考(Abitür)交相辉映。
任何国家的考试实质上都是()的体现,同时受该国社会、政治、经济、文化发展水平的制约。
西方国家的公务员考选观念偏重于“知识本位”、“能力本位”,体现出择优录用的核心原则。
18世纪后,“政党分肥”制取代了“官职恩赐制”。这种官吏任用制度不但遏制了“官职恩赐制”的积弊,而且进一步改革了资产阶级政治,促进了整个资本主义社会经济的发展。
在英国,政府不直接主办教育考试,而是由不同的考试机构负责,绝大部分的考试机构都有浓厚的大学色彩。最早的教育考试业务是由伦敦大学()年提供的。
笔试又分为三种形式。一种是英、法、联邦德国采用的传统论文式;一种是美国采用的短答式;一种是以中国公务员录用考试采用的()。
日本政府于1887年制定《关于录用王国政府文官的枢密院令》,初步建立通过考试录用文官的规则。