中国现行单一型大学入学考试类型结构也存在哪些明显不足（）。

多项选择题中国现行单一型大学入学考试类型结构也存在哪些明显不足（）。

A.大学入学考试地区之间的差异和失衡现象
B.中等教育一考定终身和应试教育现象
C.影响考试的公平性
D.出现成绩不准确现象

1.多项选择题改进后的美国ACT考试有以下哪三个特点（）。

A.考试更能体现人才培养目标
B.考试内容更直接地与高中课程相联系
C.提高了考试考查能力的层次和对考生的区分选拔
D.完善分数报告系统，充分发挥考试信息的作用

2.多项选择题美国大学招生机构重视审查和评定考生的（），主要目的是为了了解考生的特长、兴趣爱好和才干。

A.获奖情况
B.考试成绩
C.入学申请书
D.推荐信

3.多项选择题中外大学入学考试在设计上各有特色，其成因有（）。

A.文化和教育传统的差异
B.考试技术的差异
C.教育制度的差异
D.考试功能的差异

4.多项选择题由于文化传统、教育制度的不同，各国大学入学考试内容结构也各有特色，归纳起来，有以下哪三种类型（）。

A.高等教育型
B.大众教育型
C.专业知识型
D.基础知识型

5.多项选择题近代清末当时的高等教育机构可分为两种（），分别代表了中国传统的教育体制、办学思想和西方教育思想中国本土化的最初尝试。

A.大学学堂
B.中国近代学堂
C.传统国子监
D.私塾学堂

6.多项选择题在各国的大学招生与考试改革中，大都围绕（）的如何结合而展开的。

A.思维与认知
B.逻辑与思辩
C.知识与能力
D.认知与实践

7.多项选择题1977年高考制度恢复后，高考就一直在改革中前进，到1999年大致经历了（）几个阶段。

A.恢复期
B.改革酝酿期
C.实验期
D.标准化考试改革
E.“3+X”科目改革

8.多项选择题从高考自身固有的特性看，无论高考朝什么方向改革，都必须解决好以下哪几对矛盾（）。

A.国内与国外的矛盾
B.升学与就业的矛盾
C.学历与能力的矛盾
D.共性与个性的矛盾

9.多项选择题从各国大学入学考试改革的总体思路看，主要原则是（），以及考试的有效性。

A.转变考试观念
B.进一步改进考试手段和方法
C.提高考试的科学化、标准化水平
D.进一步提高考试成绩的运用

10.多项选择题日本现行大学入学考试类型结构存在的突出缺点是（）。

A.考试的不准确性增加
B.考试费用较高，考生压力增大
C.减弱了全国统一考试的考查功能，考试的主观性增强，考试的权威性有所降低
D.考试的选拔功能下降