A.“恩赐制”
B.“政党分肥制”
C.“军功制”
D.“功绩制”
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A.公平竞争
B.公开考试
C.择优录用
D.综合考核
A.增强思想品德考核
B.增加考试科类
C.优化考试内容与结构
D.推行技能测验
A.国家意志
B.经济发展
C.文化传统
D.现实社会环境
A.强化国家意志
B.维护国家统一
C.促进经济发展
D.维护安定团结大局
A.以德为先
B.选贤任能
C.注重效率
D.注重实绩
A.精英教育
B.通才教育
C.任人唯贤
D.择优选官
A.科学化
B.民主化
C.政治化
D.法制化
E.现代化
A.拒绝
B.探索
C.认同
D.发展
A.泰国
B.越南
C.日本
D.朝鲜
A.信函
B.小说
C.游记
D.散文
最新试题
所谓考试,就是“以人为测试对象,其本质是测度或甄别()的社会活动。”
各国公务员制度都规定,考试录用的公务员在正式使用以前,都规定有一定阶段的试用或实习,然后才正式任用。
在实行高度统一考试的国家,高考是(),社会需要置于首位,考生的选择十分有限,而且不够真实,大学的招生自主权很难体现出来。
1854年5月21日,英国以枢密院命令的名义颁布了《文官任用令》,至此英国文官考试制度自此得以初步确立。
中外考试制度比较的理论价值和实践意义,已远远超出(),并将对我国的经济发展和社会变革产生重大而深远的影响。
中外比较,西方国家公务员录用考试的内容重视历史、现实和未来的结合,尤其关注职位相关知识才能的考查,并把心理素质作为必要考察。
为纠正以往高中生偏科的不正常现象,中国教育部门规定所有高中学生都必须修读()基础课程。
与高考不同,普通高中毕业会考属于()考试,目的是检测高中毕业生能否达到毕业标准。
拿破仑创立的Bac,成为法国的()象征,不但法国人引以为荣,而且与德国的高级完全中学会考(Abitür)交相辉映。
德国完全中学纯粹是()的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程,加入现代语言和数学/自然科学两类。