A.知识
B.智能
C.技能
D.技巧
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A.记忆
B.再现
C.判断能力
D.分析能力
A.创造性
B.完整性
C.跳跃性
D.开放性
A.甑别性
B.选拔性
C.检测性
D.普及性
A.中国
B.高丽
C.日本
D.越南
A.普通高等学校招生委员会
B.人事部考试中心
C.教育部考试中心
D.劳动部职业技能鉴定中心
A.英国
B.德国
C.捷克
D.俄罗斯
A.分化
B.相同
C.一致
D.背离
A.教育考试服务中心(ETS)
B.美国高校测验中心(ACT)
C.学校课程和评核局(SCAA)
D.联合考试局(AEB)
A.录取分数
B.录取方式
C.高考成绩
D.高考形式
A.1949
B.1950
C.1952
D.1977
最新试题
西方国家的公务员考选观念偏重于“知识本位”、“能力本位”,体现出择优录用的核心原则。
笔试又分为三种形式。一种是英、法、联邦德国采用的传统论文式;一种是美国采用的短答式;一种是以中国公务员录用考试采用的()。
各国公务员制度都规定,考试录用的公务员在正式使用以前,都规定有一定阶段的试用或实习,然后才正式任用。
清朝时期,科举考试规程更为严密,不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施,而且实行官、民分卷之法。
英国政府在1963至1964年间先后成立()地区性考试局,主办新设的“中学教育证书考试”(CSE),以适应成绩中等左右的40%学生,该考试首考于1965年夏天举行。
任何国家的考试实质上都是()的体现,同时受该国社会、政治、经济、文化发展水平的制约。
德国完全中学纯粹是()的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程,加入现代语言和数学/自然科学两类。
西方国家近现代公务员录用考试的实践,虽然考试内容因各国录用标准的差异各有特色,但是追求学以致用、全面择优是共同特色。
与高考不同,普通高中毕业会考属于()考试,目的是检测高中毕业生能否达到毕业标准。
为纠正以往高中生偏科的不正常现象,中国教育部门规定所有高中学生都必须修读()基础课程。