我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力：
1、提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平；
2、高层次人才培养；
3、改革创新；
4、专业技术人员能力建设。
A.1；4
B.2；3
C.4；3
D.1；3
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A.提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平
B.高层次人才培养
C.改革创新
D.面向现代化、面向世界、面向未来
A.悲观
B.消极
C.颓废
D.冷漠
A.竞争精神
B.知人善任
C.忧患意识
D.顽强精神
A.情境选择
B.情境修正
C.注意分配
D.认知改变
A.整合体系
B.树立榜样
C.挖掘潜能
D.探索航向
A.形象思维
B.联想思维
C.直觉思维
D.幻想思维
A.74%
B.84%
C.94%
D.64%
A.沟通
B.对话
C.交流
D.接触
A.坦诚
B.诚信
C.诚实
D.老实
A.反差
B.相差
C.差异
D.差距
最新试题
教育创新，在（）是构建学习化社会的终身教育体系，为专业技术人员的终身学习提供制度化保证。
教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。
道德的社会作用的主要表现为（）等方面。
新时代专业技术人员国际化素质内涵中（）是缺一不可的。
专业技术人员知识素质获得的途径主要是（）。
专业技术人员的政治鉴别能力必须表现在（）。
学习力对于专业技术人员诸项能力有着重要的影响，体现在（）：1、学习力决定着专业技术人员的政治力；2、学习力决定着专业技术人员的道德力；3、学习力强调的是学习的长久性和持续性。
作为执行科研工作的科研机构和技术机构，在依法行政中要做到（）：1、适应我国经济发展中走新型工业化道路的需要；2、适应加入世贸组织的新形势；3、适应我国社会主义市场经济发展的新局面。
所谓（）就是指改进现有制度安排或引入一种全新制度以提高制度效率及其合理性的一类活动。
专业技术人员继续教育的工作原则是（）。