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A.小学低年级中,自然常识应是最主要的教材
B.阅读课本应成为严肃科学的入门
C.课本的内容应与实际生活密切联系
D.教学应具有直观性
E.要引导学生学会分析、归纳、对比和判断
A.3岁前
B.4—8岁
C.8—12岁
D.少年
E.青年
A.教师中心
B.儿童中心
C.书本中心
D.经验中心
E.课堂中心
A.为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成危害
B.为了避免不调和斗争本身
C.为了避免社会参与它没有充分权力参与却被迫要参与的那种冲突
D.管理的基础在于让儿童活动
E.为了建立一种在任何场合都靠得住的完全稳定的关系
A.苏霍姆林斯基
B.乌申斯基
C.罗蒙诺索夫
D.赞科夫
A.赫尔巴特
B.亚米契斯
C.福禄倍尔
D.欧文
A.赫尔巴特
B.乌申斯基
C.福禄倍尔
D.欧文
A.3岁前
B.4—8岁
C.少年
D.青年
A.欧文
B.乌申斯基
C.福禄倍尔
D.裴斯泰洛齐
最新试题
布鲁纳提出,儿童学习的过程主要分为()三个。
集体主义教育理论的创建者是()。
“新教育”和“进步主义教育”主要抨击旧教育的不切实际,主张一种与社会生活、与儿童生活紧密联系的新教育,大力提倡“儿童中心”论。
下列属于布鲁纳所提出的是()。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段,这个阶段的特征是运算的可逆行性。
柏拉图的作品有()。
皮亚杰认为,儿童心理结构的发展涉及()4个概念。
马卡连柯认为,儿童游戏的第一个是室内游戏阶段,是玩玩具的阶段,在三四岁时这一阶段开始向第二阶段过渡。
英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物,他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。
弗洛伊德把儿童的心理发展大致分为()。