判断题老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。
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5.多项选择题康德在“人必须教育”中，指出（）。
A.须受管束
B.教育必须给人以教化
C.必须发展向“善”的倾向
D.必须教人一种礼让谦恭的谨慎态度
E.道德陶冶必须成为教育的一部分
6.多项选择题卢梭将教育分为3种，主要是（）。
A.自然的教育
B.人的教育
C.社会的教育
D.事物的教育
E.世界的教育
7.多项选择题洛克教育理论的核心是“绅士教育”，绅士应具备（）。
A.德行
B.智慧
C.教养
D.正直
E.学问
8.单项选择题“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”是（）的教育理论的核心。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.老卡尔·威特
9.单项选择题“人只有依靠教育才能成为人”出自（）。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.康德
D.洛克
10.单项选择题“我的一个目的，在于使他们过着共同的新生活，有新的力量，在孩子们中间唤醒他们兄弟般的情谊，使他们成为热情的、公正的和亲切的人”出自（）。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.康德
D.洛克
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卢梭把教育分为（）。
题型：多项选择题
在马卡连柯看来，人的性格、思维、语言是学龄前和学龄初期形成的。
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皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（）4个概念。
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蒙台梭利认为，唯一的真正教育是通过儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。
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霍尔认为，教育的最重要的社会任务之一是使那做为生殖机能的性本能接受个体本身的约束和控制。
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《我把心给了孩子们》的作者是（）。
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克鲁普斯卡雅认为，给儿童以劳动的快乐，在他们的心中激发自豪感、自尊心——这是教育工作的头一条金科玉律。
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