您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.小学低年级中,自然常识应是最主要的教材
B.阅读课本应成为严肃科学的入门
C.课本的内容应与实际生活密切联系
D.教学应具有直观性
E.要引导学生学会分析、归纳、对比和判断
A.3岁前
B.4—8岁
C.8—12岁
D.少年
E.青年
A.教师中心
B.儿童中心
C.书本中心
D.经验中心
E.课堂中心
A.为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成危害
B.为了避免不调和斗争本身
C.为了避免社会参与它没有充分权力参与却被迫要参与的那种冲突
D.管理的基础在于让儿童活动
E.为了建立一种在任何场合都靠得住的完全稳定的关系
A.苏霍姆林斯基
B.乌申斯基
C.罗蒙诺索夫
D.赞科夫
A.赫尔巴特
B.亚米契斯
C.福禄倍尔
D.欧文
A.赫尔巴特
B.乌申斯基
C.福禄倍尔
D.欧文
A.3岁前
B.4—8岁
C.少年
D.青年
最新试题
曾被西方教育界人士誉为“划时代的著作”,“有史以来教育方面最重要最有影响的一本书”的是()。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段,这个阶段的特点是运用“假设”。
克鲁普斯卡雅认为,给儿童以劳动的快乐,在他们的心中激发自豪感、自尊心——这是教育工作的头一条金科玉律。
马卡连柯看来,儿童游戏主要要达到以下目的()。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段,这个阶段的特征是运算的可逆行性。
柏拉图的作品有()。
尼尔的作品有()。
马卡连柯认为,孩子们了解到的周围世界的一切事物、一切现象、人们过去和现在的行为都应该在幼小的心灵里激起深刻的道德情感。
弗洛伊德把儿童的心理发展大致分为()。
布鲁纳认为,教育就是建立在将来对个体和他人有利的行为。