A.支持儿童游戏的态度功能
B.密切师生关系的情感功能
C.严格控制儿童游戏的开展功能
D.促进儿童发展的教育功能
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A.游戏是由外部因素控制下活动
B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C.就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
D.教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
A.动物玩具
B.棋类玩具
C.交通玩具
D.模拟日常用品的玩具
A.情景转变
B.以物代物
C.角色行为
D.以人代人
A.游戏的有趣性
B.外在的控制
C.需要
D.情感
A.游戏是儿童的主动的活动
B.游戏是儿童的独立性活动
C.游戏是儿童的社会性活动
D.游戏是儿童的创造性活动
A.贝特森
B.伯莱因
C.亨特
D.埃利斯
A.厦门幼稚园
B.南京鼓楼幼稚园
C.湖北幼稚园
D.上海幼稚园
A.顺应超过了同化
B.顺应
C.同化超过了顺应
D.同化
A.霍尔
B.格鲁斯
C.斯宾塞
D.敦代克
最新试题
幼儿结构游戏分为积木建筑游戏、()构造游戏、()游戏、()结构游戏、拼图游戏、穿珠串线编织游戏、玩沙玩水玩雪游戏七大类。
体育游戏儿歌的内容要包括游戏()方法、游戏活动()以及对游戏()和游戏活动本身的描述等。
智力游戏由()、构思、()和结果四个部分组成。
数图形游戏主要训练幼儿对()图形的认知和反应能力,游戏的关键是掌握()的观察方法,做到既不漏数,又不重复计算。
接力法包括()式接力、()式接力、()式接力。
游戏规则是游戏者在游戏中的行为(),和被()或被()的各种行为的规定。
编选和设计合适的智力游戏,要根据训练的()和幼儿()发展的水平按类择取或设计;控制好智力游戏的()是关键。
听觉游戏要求幼儿对日常物品与其声音特征能建立一定的(),设计或选择游戏必须在幼儿具备足够的()经验基础上进行。
教师为幼儿表演游戏提供的物质条件包括:简易的舞台和()、()与道具。
结构游戏,也称()游戏。