人文取向的活动设计始终关注的是人，以（）为价值的取舍，关注更多的往往是非实在...

填空题人文取向的活动设计始终关注的是人，以（）为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于人类幸福和苦难背后的意义。

1.单项选择题（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。

A.1998
B.2001

2.单项选择题（）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义，而且给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容，幼儿社会教育慢慢走向成熟。

A.1998
B.2001

3.单项选择题幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。

A.活动目标的定位、活动目标的表述
B.活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度

4.问答题简述活动内容与材料设计要领。

5.问答题简答活动设计的内涵及要素。

6.填空题能运用各种感官，动手动脑，探究问题是（）的目标。

7.名词解释行为主义环境观

8.填空题课程史上曾出现种种不同的课程流派主要有：实用主义、结构主义、（）。

9.填空题幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：偏重（）的倾向，假、大、空的现象。

10.填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。