能根据不同的听者和不同的情境，恰当地运用有关的词汇、语法和语调；能用连贯的语句说清楚自己所要表达的意思，也能听懂别人所表达的意思。以上的描述指的是幼儿语言教育活动中的（）。

以下关于饮水环节的说法不正确的是（）。

情景转变是（）游戏发生的标志。

幼儿在游戏中自己玩自己的，以自我为中心，专心玩自己的玩具，不大察觉其他人的存在。这是（）阶段的表现。

下列关于语言教育活动方案设计中活动的经验准备说法不正确的是（）

设计主题教育活动的主题时，可以从（）出发。

角色游戏组织与指导的基本原则是以（）为主。

在活动中发展同情心，养成乐于助人、分享谦让的道德品质。这是（）目标。

会正确的写自己的名字。这是（）的语言教育目标。

能主动探索周围自然界并能发现问题，提出问题和寻求答案。这是（）的科学教育目标。