A.教师
B.学生
C.课堂
D.教学内容
E.教学方法
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A.整体性
B.层次性
C.单一性
D.开放性
E.封闭性
A.教师提问,学生稍加思考作答
B.学生提问,教师下次讲课时释疑
C.现场教学过程中的师生双向交流
D.教学过程完毕后的教育评估和检查测试
A.教师提问,学生作答
B.学生提问,教师释疑解惑
C.现场教学过程中的师生双向交流
D.教学完毕后的检查测试
A.以学校语文教育为中心的语文教学活动
B.以社会语文教育为中心的语文教学活动
C.以学校语文教育为主,以社会、家庭、课外语文教育为辅的全方位语文教学活动
D.以课外第二课堂为主的语文教学活动
A.《三字经》
B.《百家姓》
C.《千字文》
D.《昭明文选》
E.《古文观止》
A.礼
B.乐
C.射御
D.书
E.数
A.新闻媒体
B.规范的普通话
C.语音制品
D.影视作品
A.北京
B.西安
C.阿房宫
D.河南安阳
最新试题
()任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。
语文基本技能,通常是指听、说、读、写四种()技能。
智力是多种因素的有机结合,其中()是智力的核心因素。
功语交际训练具有很强的(),所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。
完善语文考试的若干思考中,提倡主观式试题与客观式试题相结合,应更重视()
语文课程理念倡导要让学生在大量的语文()中拿握运用语文的规律。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中规定,义务教育学段包括()个学习任务群。
语文课程理念提出,语文教学要立足学生()发展,充分发挥语文课程育人功能。
()指读者掌握作者所要表达的意思,属于“一分钟阅读”的范畴。
目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外()语文学习活动等。