进行语文基础知识和基本技能教学时，要做到“精要、（）、有用”。

以（）为开发主体，语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。

人类最基本的学习方法是（）。

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。