（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。

人类最基本的学习方法是（）。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中规定，义务教育学段包括（）个学习任务群。

（）包括课标分析、教材分析、学情分析。