全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

（）包括课标分析、教材分析、学情分析。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。

目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外（）语文学习活动等。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。