单项选择题课堂教学活动是在()之间展开的。
A.教师与学生
B.教师与家长
C.学生与家长
D.学生
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1.单项选择题建设隐性课程不包括以下()。
A.加强班级建设
B.加强情感与态度教育
C.改善学校环境
D.重视人格、动作技能教育
2.单项选择题()有指导个人行动、维持人格整合的作用。
A.价值
B.表现
C.程度
D.行动
3.单项选择题营造良好课堂气氛的策略不包括()。
A.重视显性课程
B.建立正确的教师价值观
C.人性化教育目标的强化
D.重视隐性课程
4.单项选择题美国心理学家勒温曾在1939年将教师的领导方式分为三类,其中不包括()。
A.仁慈专断型
B.集权型
C.民主型
D.放任型
5.单项选择题产生“皮格马利翁效应”的影响因素不包括()。
A.关注
B.气氛
C.反馈
D.输入和输出
6.单项选择题教师是学生在校学习活动的()。
A.指导者
B.观察者
C.作用者
D.学习者
7.单项选择题课堂上各个成员的共同心理特质或倾向,称为()。
A.课堂气氛
B.课堂情绪
C.课堂环境
D.课堂效果
8.单项选择题课堂教学情境布置的策略不包括()。
A.教室内的随意性布置
B.教室内空间的合理规划与运用
C.配合学生智力发展
D.分工合作,强调班级团结
9.单项选择题课堂教学情境布置的原则不包括()。
A.仅学生参与
B.多元的教育功能
C.有生命感的布置
D.师生共同参与
10.单项选择题不属于资源的应用原则的是()。
A.师生参与
B.具有教育意义
C.具有安全感
D.具有实用性
最新试题
认为在课堂上教师具有决定权的权威角色的是()。
题型:单项选择题
下列不属于教师不恰当的课堂表现的是()。
题型:单项选择题
面对课堂上的突发状况,雷德和华顿伯格建议教师可以采用()策略来处理。
题型:单项选择题
雷德与华顿伯格将()视为一个有机体。
题型:单项选择题
格拉塞认为,世界上最困难的事莫过于()的教学,尤其是在中等教育阶段。
题型:单项选择题
教师要谨慎处理学生的()。
题型:单项选择题
目标导向策略是()提出的。
题型:单项选择题
季洛特提倡使用(),来切合学生对情境与自己的感觉,提高课堂教学的效率。
题型:单项选择题
教师应该()使用命令的方式。
题型:单项选择题
教师必须察觉到团体行为的(),充分了解学生在团体中的角色。
题型:单项选择题