A.口试
B.绘图
C.辨认各种标本
D.模拟操作
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A.有利于因材施教
B.教师、书本居中心地位
C.容易使学生处于被动地位
D.容易使学习活动脱离学生的实际
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.洛克
D.杜威
A.与阅读材料相关的背景知识
B.学生对材料框架结构的把握程度和推理能力
C.学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力
D.阅读光线
A.小组的规模和构成
B.教导主任的参与
C.交流的信息流动模式与座位安排
D.小组领导的方式等
A.鼓励学生自由表达自己的感情,以确定帮助的情景
B.鼓励学生自己来界定和探索问题
C.让学生自由讨论问题,形成白己的观点
D.学生自行计划和抉择初步的决定
E.支持学生整合知识并付诸行动
A.成文的教育目的和公众的教育期望
B.教育教学制度
C.客观的办学条件与教学设备
D.师生个人的知识基础与个性限制
E.教师的职业特点与文化烙印
F.教师角色的道德规范
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.罗杰斯
A.荀子
B.孔子
C.老子
D.韩非子
A.教师
B.教材
C.教学环境
D.家长
A.教学是一般的认识活动
B.教学是一种情知交融的认识活动
C.教学是一种有规可循的科学认识活动
D.教学一种限制性的创造性的艺术活动
最新试题
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
下列体现陶冶法的有()。
以下属于先进生的教育策略的是()。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。