A.用暴风影音截取
B.按Ctrl+PrintScreen组合键截取
C.按Alt+PrintScreen组合键截取
D.用MediaPlayer截取
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A.要想做到信息技术与课程整合,需要尽量在所有课上都运用信息技术
B.信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备
C.信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合
D.信息技术具有海量储存、易于处理等优点,在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度
A.*.exe
B.*.bmp
C.*.gif
D.*.rm
E.*.wav
F.*.jpg
A.按照资源来源分,如教材资料,教学光盘,网上下载,学生作业等
B.按照资源下载软件分,比如迅雷,Flashget等
C.按照资源类型分,如电子教案,素材,课件等栏目
D.按照资源格式分,如图片,动画,视频等
A.网页,仅HTML
B.Web档案,单一文件
C.网页,全部
D.文本文件
A.教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,必须从某一环节开始,按照固定的顺序到某一个环节结束
B.目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式,但是他们的基本要素都是相似的,包括分析、设计、开发、实施和评价
C.教学设计的具体产物既可以是课程,也可以是教学软件或教学资源
D.教学设计的五个要素之间相互关联,构成动态循环的过程
A.学习理论
B.符号理论
C.教学理论
D.传播理论
E.信息理论
A.信息来源的权威性
B.信息的价值取向
C.信息的时效性
D.信息所在网站内容的丰富性
E.信息所在网站的制作水平
A.IE浏览器的默认首页是可以更改的,通过“工具”菜单的“Internet选项”进行相关设置即可
B.在幻灯片放映时,可以通过右键快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”,根据教学需要标记相关内容
C.关闭投影仪后,需要散热一段时间才可以使用切断电源,使用时要有良好的通风散热条件
D.Windows Media Player是一款播放软件,可以播放.swf格式的文件
A.Del+Esc
B.Alt+F4
C.Alt+Tab
D.Ctrl+Alt+Del
A.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合。
B.运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式
C.运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性
D.运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流
最新试题
在课程教学开始前的评价活动称为()
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
电视摄像时,为了要表现某一庞大实验装置的完整结构,我们应该采用的拍摄景别是()
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
通常会议用话筒的指向性应选择()
一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。