A.通过科学实验来进行
B.通过种植和饲养来进行
C.通过散步和采集来进行
D.通过观察图片或借助于电教媒体来进行
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.教师要给正确的、符合客观事实的科学知识
B.反对迷信
C.不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识,更重要的是反对迷信
D.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学
A.初级经验和高级经验
B.科学经验和初级科学概念
C.感性的知识和理性的知识
D.具体的经验和抽象的经验
A.分类的技能
B.概括的技能
C.思考的技能
D.实验的技能
A.探索态度
B.探索过程
C.探索对象
D.探索结果
A.心理前提
B.物质前提
C.核心要素
A.橡皮泥
B.昆虫标本
C.编制机
D.放大镜
A.心理学依据、科学依据、社会依据
B.心理学依据、社会依据、学科依据
C.学科依据、心理学依据、行为学依据
D.科学依据、社会依据、行为学依据
A.夜间
B.睡眠时
C.晒太阳时
D.运动时
A.异化作用
B.消化作用
C.同化作用
D.吸收作用
A.皮肤血管收缩,减少皮肤供血
B.皮肤血管舒张,汗腺分泌增加
C.皮肤血管收缩,汗腺分泌增加
D.皮肤血管不发生变化,汗腺分泌增加
最新试题
受儿童自身思维发展水平的影响,儿童的科学学习局限于()
围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是()
关注幼儿的提问,维持其好奇心;给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
下列属于5—6岁幼儿学习的关于“技术和技术产品”的关键经验的是()
“发现物体的形态或位置会发生变化”属于哪个年龄段的关键经验?()
学习结果是巩固对已有科学现象的认识,也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学的方法是()
幼儿提问的高峰期是在()
一般来说,“喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题”这一目标更适合于幼儿园()
共同寻找答案,激发其探究兴趣;给予幼儿探究方法的支持,发展其探究能力;引导幼儿比较观察,帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
幼儿围绕某一具体问题展开讨论,相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法,这是()