对于溺爱孩子的家长，情感共鸣是法宝，如果是已经做了父母的老师可以以一个普通父亲或母亲的身份跟家长聊孩子的教养经验和困惑。

婴幼儿最初的笑是自发性的或内源性的，这是一种心理表现，不是交往的表情手段。

婴幼儿与父母或主要养育者离别时或预期此事会发生时出现过度苦恼，反复如此，导致学习、社交等主要社会功能受损，可考虑存在（）。

家长会上应汇报婴幼儿品德言行的进步、综合素质的提高等方面的内容，从而提醒家长重视孩子身心健康。

学前教育机构进行家园共育可采取家长委员会、专家讲座、家长开放日等多元形式。

新入职的年轻老师与家长沟通交流时，可以以自己的成长经历与家长沟通孩子真正需要的成长环境。

中大班幼儿以（）为主要的游戏活动形式。

保育员应允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的指导。

师幼关系是婴幼儿最早接触的一种人际交往。

语言游戏的关键是让婴幼儿记忆大量的词汇。