A.师幼观
B.教学观
C.母子观
D.儿童观
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.能够操作
B.能够熟悉
C.增长知识
D.有教育意义
A.提高家庭教育的质量
B.丰富家庭教育的方法
C.增进家庭成员的联系
D.让家庭教育合理合法
A.他班教师
B.全体成人
C.管理干部
D.婴幼儿
A.教师的不同要求
B.幼儿的物质条件
C.幼儿的兴趣需要
D.幼儿的活动内容
A.教育素质
B.教育行为
C.教育方法
D.技能方法
A.提高家长教育素质
B.提高社会教育水平
C.帮助家长教育
D.幼儿社会教育
A.婴幼儿的实际情况
B.教师的实际要求
C.活动的具体情况
D.婴幼儿的实际要求
A.惩罚
B.正面
C.军事
D.斯巴达式
A.互相补充
B.互相指导
C.较为平等
D.互相教育
A.活动要求
B.教师要求
C.计划要求
D.婴幼儿要求
最新试题
以下体现婴幼儿偏差行为的正确识别步骤是()。
对有规则的游戏进行指导时,要求保育师做到精心设计和选择游戏,并()。
家长会上应汇报婴幼儿品德言行的进步、综合素质的提高等方面的内容,从而提醒家长重视孩子身心健康。
幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的()和形成良好的教养态度
在中班幼儿身上表现得特别突出的特点是()。
中大班幼儿以()为主要的游戏活动形式。
根据埃里克森自我发展理论,()儿童面对的是自主-内疚的心理冲突。
语言游戏的关键是让婴幼儿记忆大量的词汇。
精细运动需要大脑、神经系统、动作系统的良好配合与协调,对培养婴幼儿思维的灵敏度和思维的敏捷性有更好的效果。
保育员应允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的指导。