A.师幼观
B.教学观
C.教育观
D.母子观
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A.师幼观
B.教学观
C.母子观
D.儿童观
A.能够操作
B.能够熟悉
C.增长知识
D.有教育意义
A.提高家庭教育的质量
B.丰富家庭教育的方法
C.增进家庭成员的联系
D.让家庭教育合理合法
A.他班教师
B.全体成人
C.管理干部
D.婴幼儿
A.教师的不同要求
B.幼儿的物质条件
C.幼儿的兴趣需要
D.幼儿的活动内容
A.教育素质
B.教育行为
C.教育方法
D.技能方法
A.提高家长教育素质
B.提高社会教育水平
C.帮助家长教育
D.幼儿社会教育
A.婴幼儿的实际情况
B.教师的实际要求
C.活动的具体情况
D.婴幼儿的实际要求
A.惩罚
B.正面
C.军事
D.斯巴达式
A.互相补充
B.互相指导
C.较为平等
D.互相教育
最新试题
家长会上应汇报婴幼儿品德言行的进步、综合素质的提高等方面的内容,从而提醒家长重视孩子身心健康。
语言游戏就是以生动有趣的游戏氛围,引起婴幼儿主动参与的兴趣,培养良好的倾听习惯。
幼儿在室内进行教学活动时,保育员应保证室内光线充足,光线应来自幼儿身体的()。
中班幼儿的思维具体形象,他们思考解决问题可以不再依赖实际的尝试性动作,但却必须借助于()。
提供给小年龄(托、小班)幼儿的图书应主题明确、角色较多,有丰富的教育意义。
幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的()和形成良好的教养态度
幼儿说“妈妈,公园”,这位幼儿语言发展处于()阶段。
根据埃里克森自我发展理论,()儿童面对的是自主-内疚的心理冲突。
婴幼儿的语言能力以听觉系统、发音器官及()的发展与成熟为重要的生理基础和必备的前提。
对学前儿童来说,对其影响最重要的人是教师。