A.心智生理
B.人际交往
C.感情
D.脂肪
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A.自由活动
B.自由发挥
C.自由探索
D.以上都是
A.手把手地教
B.适度帮助,尽量不给答案
C.尽早给孩子答案
D.多示范讲解
A.脉搏
B.呼吸
C.皮肤发红及出汗情况
D.以上都是
A.具体形象思维
B.感知动作思维
C.抽象逻辑思维
D.直觉形象思维
A.认识自我阶段
B.妈妈阶段
C.伴随阶段
D.同伴阶段
A.语言
B.思维
C.想象
D.记忆
A.活动性、游戏性原则
B.反复性原则
C.整体性教育原则
D.环境育人的原则
A.3个月
B.6~8个月
C.10~12个月
D.12~14个月
A.针对性的设计和编制个别化教学计划
B.编制团体教学计划
C.对婴儿进行超常教育
D.规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
A.不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境
B.不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境
C.不同的能力特征和个性人格特征
D.不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
最新试题
进行婴儿站立训练游戏时,做法不妥的是()
能帮助婴幼儿训练站立、行走的玩具有()。
为了避免婴幼儿把玩具到处乱放,正确的做法是()
()是婴幼儿选择皮肤锻炼的好办法。
《中国儿童发展纲要》(2011-2020)“消除对儿童的歧视和伤害、提升儿童家长素质、提高家庭教育水平”是()的主要目标。
攀登运动可以训练婴儿手脚和协调自己身体的能力,以及前庭平衡系统,培养婴儿的勇气和胆量。
进行幼儿跑、跳训练游戏时,做法不妥的是()
与幼儿玩指认游戏,注意事项不包括()
与婴幼儿保持良好关系,要注意做到()
不宜进行婴儿翻身训练游戏的时间是()