从教育评价发展的历程来看，“通过分担责任、尊重各方面利益相关者的意愿，最终形成认同的教育行动方案。”是（）的主要特征。

“认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等实际价值。”体现了教育评价的（）。

在下列选项中，适合采用定性观察工具的课堂观察方法是（）。

基于课堂互动反馈系统的同伴教学法的理论基础是（）。

在下列选项中，S-T分析方法中定义的教师讲课类型不包括（）。

在下列选项中，（）属于编码体系分析方法中信息编码实现的基本目标。

在下列选项中，问题类型分析方法属于课堂观察中的（）方法。

在下列选项中，（）是形成性评价的主要职能。

在下列选项中，适合记号体系分析方法的抽样方法是（）。

下述关于评价量规作用的描述中，不正确的是（）。