音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。

单项选择题音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。

A.艺术
B.科学
C.审美
D.美育

1.单项选择题为保证音乐课堂实施建议标准的实施，教师应深入领会标准中的基本理念，以（）为本，以（）为本，全面实现课堂价值和课程目标。

A.音乐、学生
B.课堂、课外活动
C.学生、教学
D.教学、音乐

2.单项选择题养成关注音乐的习惯，这样学生能够用实例说明音乐在（）的作用。

A.社会生活中
B.学习生活中
C.课外活动中
D.课堂活动中

3.单项选择题音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻教学标准所阐述的（），着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

A.课程标准
B.课程理念
C.课程评价
D.课堂互动

4.单项选择题（）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

A.器乐演奏
B.音乐审美
C.课程教学
D.探究合作

5.单项选择题教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。

A.主导者和协调者
B.组织者和指导者
C.引导者和组织者
D.探究者和指导者

6.单项选择题音乐教学要重视课堂（）的设计，并紧密围绕目标来展开音乐教学活动。

A.导入
B.教学目标
C.新课教授
D.教学气氛

7.单项选择题音乐是（）艺术，听觉体现是学习音乐的基础。

A.听觉艺术
B.审美艺术
C.合作艺术
D.聆听艺术

8.单项选择题音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。

A.课堂价值
B.课程价值
C.艺术审美
D.探究合作

9.单项选择题（）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。

A.音乐与相关文化
B.音乐与艺术审美
C.德育与艺术审美
D.探究与合作

10.单项选择题（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

A.创造
B.表现
C.聆听
D.探究