单项选择题著名音乐教育家柯达伊的国籍是()。

A.匈牙利
B.德国
C.日本
D.瑞士


您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题奥尔夫教学法形成于()。

A.苏联
B.荷兰
C.德国
D.意大利

2.单项选择题下列教学方法由日本音乐家创立的是()。

A.体态律动教学法
B.铃木教学法
C.节奏教学法
D.综合艺术音乐教学法

4.单项选择题按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点?()

A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知阶段

5.单项选择题下列选项不正确的是()。

A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学
C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
D.“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

7.单项选择题下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是()

A.体态律动说
B.柯尔文手势
C.首调唱名法
D.元素性乐器

8.单项选择题音乐教学原则不包括下列哪项原则?()

A.愉悦性原则
B.情感性原则
C.实践性原则
D.探究性原则

最新试题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。

题型:问答题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《腔调情韵》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。

题型:问答题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)>的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《流行风》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。

题型:问答题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐与戏剧表演《洪湖水,浪打浪》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。

题型:问答题

在新课程理念的引导下,音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点?()①关注学生的情感②关注学生的能力③关注学生的发展④关注学生的爱好

题型:单项选择题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《古琴艺术》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。

题型:问答题

《普通高中音乐课程标准(实验)》提示我们:音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程,而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式?()①学生之间的合作共进②师生之间的合作共进③教师之间的合作共进④学科之间的合作共进

题型:单项选择题

在音乐教学中,任何知识技能的习得,音乐风格的掌握,文化内涵的理解,都离不开教师的引导。但是过去,我们关注的行为主体往往是教师,很少站在学生的角度,为他们的成长提供方法、条件,而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子们灌输,致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课,因此,作为音乐教师应为学生创作()的学习环境。

题型:单项选择题

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。

题型:单项选择题

新课程的核心理念是()。

题型:单项选择题