A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
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A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素
B.提出了“社会本位论”的儿童观
C.提出了“白板说”
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
A.遗传因素
B.自然环境
C.社会环境和教育
D.生理成熟
A.出生的第一年
B.3—4岁
C.5—6岁
D.6—10岁
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园
B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
A.幼儿园创收
B.补偿教育
C.增加幼儿园知名度
D.服务社会
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
B.应强迫孩子再说一遍
C.应反复练习加以矫正
D.应进行心理治疗
A.婴儿玩具应高档化
B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料
C.应根据婴儿年龄特点选择玩具
D.给婴儿选择的玩具越小越好
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
A.中期目标
B.近期目标
C.远期目标
D.活动目标
A.直观形象法
B.参观法
C.环境体验法
D.演示法
最新试题
小班绘画“焰火”,老师让幼儿肢体表演,随着老师“砰”的点火声,幼儿尽量表现焰火的线条,并且有的向上,有的向下,这种感知与体验的方法属于()。
幼儿的绘画特点,从简单到复杂,从正面到侧面,从呆板到有生气,并有时间、空间观念,可以用画分辨性别年龄,并能用语言解释自己画,处于()。
结合《幼儿园指导纲要》中科学教育的要求与指导要点,分析应如何改进该教师的做法。
教师在“秋天的颜色”活动中设置的“明白诗歌中植物和秋天颜色对应的关系,理解“轻轻地”、“沙沙地”等形容词,这活动目标属于()。
论述幼儿一日生活的意义。
幼儿因抢玩具而打骂,老师应采用()方法直接干预游戏。
下列活动中,适合大班幼儿的是()。
“奶奶昨天生病,爸爸推车送她到医院看病。”这句法发展属于()阶段。
分析该教师在“认识天气”的科学教育中存在的问题。
“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”属于幼儿园教育中,()的内容与要求。