幼儿的绘画特点，从简单到复杂，从正面到侧面，从呆板到有生气，并有时间、空间观...

单项选择题幼儿的绘画特点，从简单到复杂，从正面到侧面，从呆板到有生气，并有时间、空间观念，可以用画分辨性别年龄，并能用语言解释自己画，处于（）。

A.涂鸦期
B.定型期
C.象征期
D.写实期

1.单项选择题对于幼儿室内环境要求错误的是（）

A.活动区越大越好
B.布置富有教育性
C.摆放方便幼儿取用和走动
D.各活动区遵守的活动规则要明确

2.单项选择题诱导幼儿进入活动，并帮助幼儿形容活动是教师（）的作用

A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境

3.单项选择题教师创设幼儿园环境，通过大、小环境配合，加强幼儿园与家、社区的合作，取长补短，培养新时代要求的幼儿，这属于环境创设的（）。

A.参与性
B.经济性
C.开放性
D.适宜性

4.单项选择题教师在“秋天的颜色”活动中设置的“明白诗歌中植物和秋天颜色对应的关系，理解“轻轻地”、“沙沙地”等形容词，这活动目标属于（）。

A.认知目标
B.情感目标
C.技能目标
D.健康目标

5.单项选择题老师开展科学活动“认识小蝌蚪”说：“老师准备好了盆，盆里有小蝌蚪，大家观察一下小蝌蚪长什么样子？”老师要求小朋友去看，看的时候要认真仔细，还要牢牢记住他们的特征。这种导入方式属于（）。

A.观察式
B.游戏式
C.表演式
D.实验式

6.单项选择题教师带领幼儿进行“造房子”活动，红红屡次失败都搭不好，正准备放弃，老师在旁边默默投放出相关的图片等，红红一会看着图片自己研究起来，不一会儿高楼就搭建完成了。这体现追随式师幼互动策略中的（）。

A.问题策略
B.变换调整
C.耐心等待
D.及时反思

7.单项选择题属于幼儿亲社会行为的外部影响因素的是（）。

A.认知因素
B.榜样的示范作用
C.幼儿情绪状态
D.幼儿人格特征

8.单项选择题带幼儿去商场，经常会遇到因为没有得到玩具而大哭的现象，怎么劝就是听不进去，这体现情绪情感（）的特点。

A.易冲动性
B.不稳定性
C.易感染性
D.社会化

9.单项选择题幼儿的依恋类型中，（）幼儿的人际关系倾向于冷淡、疏远。

A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.迟钝型

10.单项选择题幼儿学习了动物的概念，可将猫、狗、鼠概括为动物，这属于加涅学习结果类型中（）的学习。

A.智慧技能
B.言语信息
C.态度
D.认知策略