单项选择题诱导幼儿进入活动,并帮助幼儿形容活动是教师()的作用
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境
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1.单项选择题教师创设幼儿园环境,通过大、小环境配合,加强幼儿园与家、社区的合作,取长补短,培养新时代要求的幼儿,这属于环境创设的()。
A.参与性
B.经济性
C.开放性
D.适宜性
2.单项选择题教师在“秋天的颜色”活动中设置的“明白诗歌中植物和秋天颜色对应的关系,理解“轻轻地”、“沙沙地”等形容词,这活动目标属于()。
A.认知目标
B.情感目标
C.技能目标
D.健康目标
3.单项选择题老师开展科学活动“认识小蝌蚪”说:“老师准备好了盆,盆里有小蝌蚪,大家观察一下小蝌蚪长什么样子?”老师要求小朋友去看,看的时候要认真仔细,还要牢牢记住他们的特征。这种导入方式属于()。
A.观察式
B.游戏式
C.表演式
D.实验式
4.单项选择题教师带领幼儿进行“造房子”活动,红红屡次失败都搭不好,正准备放弃,老师在旁边默默投放出相关的图片等,红红一会看着图片自己研究起来,不一会儿高楼就搭建完成了。这体现追随式师幼互动策略中的()。
A.问题策略
B.变换调整
C.耐心等待
D.及时反思
5.单项选择题属于幼儿亲社会行为的外部影响因素的是()。
A.认知因素
B.榜样的示范作用
C.幼儿情绪状态
D.幼儿人格特征
6.单项选择题带幼儿去商场,经常会遇到因为没有得到玩具而大哭的现象,怎么劝就是听不进去,这体现情绪情感()的特点。
A.易冲动性
B.不稳定性
C.易感染性
D.社会化
7.单项选择题幼儿的依恋类型中,()幼儿的人际关系倾向于冷淡、疏远。
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.迟钝型
8.单项选择题幼儿学习了动物的概念,可将猫、狗、鼠概括为动物,这属于加涅学习结果类型中()的学习。
A.智慧技能
B.言语信息
C.态度
D.认知策略
9.单项选择题幼儿因害怕陌生人不敢上街,这体现()。
A.消退
B.惩罚
C.回避条件作用
D.逃避条件作用
10.单项选择题教师鼓励幼儿在幼儿园团结小伙伴,友好进行交往,互帮互助。幼儿在家或者其他场合也牢记教师的教导,与其他幼儿友好相处,这属于()。
A.零迁移
B.负迁移
C.近迁移
D.远迁移
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