单项选择题老师开展科学活动“认识小蝌蚪”说:“老师准备好了盆,盆里有小蝌蚪,大家观察一下小蝌蚪长什么样子?”老师要求小朋友去看,看的时候要认真仔细,还要牢牢记住他们的特征。这种导入方式属于()。
A.观察式
B.游戏式
C.表演式
D.实验式
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1.单项选择题教师带领幼儿进行“造房子”活动,红红屡次失败都搭不好,正准备放弃,老师在旁边默默投放出相关的图片等,红红一会看着图片自己研究起来,不一会儿高楼就搭建完成了。这体现追随式师幼互动策略中的()。
A.问题策略
B.变换调整
C.耐心等待
D.及时反思
2.单项选择题属于幼儿亲社会行为的外部影响因素的是()。
A.认知因素
B.榜样的示范作用
C.幼儿情绪状态
D.幼儿人格特征
3.单项选择题带幼儿去商场,经常会遇到因为没有得到玩具而大哭的现象,怎么劝就是听不进去,这体现情绪情感()的特点。
A.易冲动性
B.不稳定性
C.易感染性
D.社会化
4.单项选择题幼儿的依恋类型中,()幼儿的人际关系倾向于冷淡、疏远。
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.迟钝型
5.单项选择题幼儿学习了动物的概念,可将猫、狗、鼠概括为动物,这属于加涅学习结果类型中()的学习。
A.智慧技能
B.言语信息
C.态度
D.认知策略
6.单项选择题幼儿因害怕陌生人不敢上街,这体现()。
A.消退
B.惩罚
C.回避条件作用
D.逃避条件作用
7.单项选择题教师鼓励幼儿在幼儿园团结小伙伴,友好进行交往,互帮互助。幼儿在家或者其他场合也牢记教师的教导,与其他幼儿友好相处,这属于()。
A.零迁移
B.负迁移
C.近迁移
D.远迁移
8.单项选择题可可听妈妈讲《白雪公主》的故事,头脑中呈现出美丽、坚强、善良的小女孩形象,这种心理活动属于()。
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.幻想
9.单项选择题丽丽画画给老师看,但是老师正在忙没有看,于是丽丽把画中的花朵涂黑了。老师忙完再看的时候,询问丽丽为什么把花朵涂黑?丽丽说:“花朵伤心了,不让看了!”这体现了幼儿想象的()特点
A.想象目的性不明确
B.主题不稳定
C.内容零散,无系统性
D.想象过程受到情绪和兴趣影响
10.单项选择题花花和小朋友出去玩,妈妈很生气的对花花说:“有本事不要回来了!”,于是花花很开心的跑出去玩耍,真的没有回来,花花完全不能理解妈妈说的是反话,这体现了幼儿思维具有()。
A.经验性
B.表面性
C.固定性
D.片面性
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下列活动中,适合大班幼儿的是()。
题型:单项选择题
“奶奶昨天生病,爸爸推车送她到医院看病。”这句法发展属于()阶段。
题型:单项选择题
在语言活动“小乌鸦爱妈妈”中,教师带领幼儿学习优美的语句后,很容易的就引导幼儿感受母爱伟大,体现了教学过程中()规律。
题型:单项选择题
构建身体的原材料中,最主要的营养素是()。
题型:单项选择题
分析该教师在“认识天气”的科学教育中存在的问题。
题型:问答题
下列哪种维生素多存在于鱼肝油、动物肝脏、绿色蔬菜中()
题型:单项选择题
体操编排要求,()幼儿动作衔接加快,并表现出一定力度,适当增加小肌肉群动作。
题型:单项选择题
教师带领幼儿开展韵律活动,用晨起的音乐表现小鸡、小鸭起床睡觉,用短促的音乐表现小鸡啄米,用摇摆的音乐表现小鸭一摇一摆,遵循了韵律活动的哪一要求?()
题型:单项选择题
教师在“秋天的颜色”活动中设置的“明白诗歌中植物和秋天颜色对应的关系,理解“轻轻地”、“沙沙地”等形容词,这活动目标属于()。
题型:单项选择题
下列教师的行为违背了教师职业行为准则中的“遵循幼教规律”的是()。
题型:单项选择题