在语言活动“小乌鸦爱妈妈”中，教师带领幼儿学习优美的语句后，很容易的就引导幼...

单项选择题在语言活动“小乌鸦爱妈妈”中，教师带领幼儿学习优美的语句后，很容易的就引导幼儿感受母爱伟大，体现了教学过程中（）规律。

A.教师的主导作用与学生的主体作用相结合
B.传授知识与思想品德教育相统一
C.掌握知识与发展智力相统一
D.间接经验与直接经验相结合

1.单项选择题教师带领幼儿开展韵律活动，用晨起的音乐表现小鸡、小鸭起床睡觉，用短促的音乐表现小鸡啄米，用摇摆的音乐表现小鸭一摇一摆，遵循了韵律活动的哪一要求？（）

A.重视基本动作练习
B.能做到精讲多练，动静交替
C.重视对幼儿兴趣的培养
D.能处理好启发性“教”与创造性“学”的关系

2.单项选择题幼儿用不同积木搭建东西都不曾成功，教师拿出一块合适的积木对幼儿说：“用这块试试。”这种语言的指导策略属于（）。

A.建议式
B.角色式
C.描述式
D.询问式

3.单项选择题体操编排要求，（）幼儿动作衔接加快，并表现出一定力度，适当增加小肌肉群动作。

A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班

4.单项选择题学课间操，幼儿出现全身肌肉紧张，动作忙乱不协调，呆板，并出现多余动作，这处于技能形成的（）的阶段。

A.认知阶段
B.联系形成阶段
C.巩固阶段
D.自动化阶段

5.单项选择题“奶奶昨天生病，爸爸推车送她到医院看病。”这句法发展属于（）阶段。

A.电报句
B.单词句
C.复合句
D.完整句

6.单项选择题一幼儿在室内，将积木当成大马骑，另一幼儿立即拖着积木满屋跑，这类模仿属于（）。

A.即时模仿
B.理解性模仿
C.延缓模仿
D.选择性模仿

7.单项选择题小班绘画“焰火”，老师让幼儿肢体表演，随着老师“砰”的点火声，幼儿尽量表现焰火的线条，并且有的向上，有的向下，这种感知与体验的方法属于（）。

A.游戏体验
B.物象分析法
C.模仿表演法
D.视觉观察法

8.单项选择题幼儿的绘画特点，从简单到复杂，从正面到侧面，从呆板到有生气，并有时间、空间观念，可以用画分辨性别年龄，并能用语言解释自己画，处于（）。

A.涂鸦期
B.定型期
C.象征期
D.写实期

9.单项选择题对于幼儿室内环境要求错误的是（）

A.活动区越大越好
B.布置富有教育性
C.摆放方便幼儿取用和走动
D.各活动区遵守的活动规则要明确

10.单项选择题诱导幼儿进入活动，并帮助幼儿形容活动是教师（）的作用

A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境