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A.麻疹——呼吸道飞沫传播
B.流行性腮腺炎——呼吸道飞沫或者直接接触
C.脊髓灰质炎——血液传播
D.细菌性痢疾——直接接触传播
A.向强强说明吮吸手指的坏处
B.引导强强定时定量进餐
C.引导强强参与活动,分散其注意力
D.告诉强强再吮吸手指,就打电话告诉他妈妈
A.猥亵、虐待伤害儿童
B.组织有碍幼儿身心健康的活动
C.在工作期间玩忽职守、消极怠工
D.组织幼儿参加以盈利为目的的表演、竞赛等活动
A.初步的归属感
B.初步的阅读理解能力
C.关心尊重他人的品质
D.基本的行为规范
A.结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节
B.自身注意语言文明,为幼儿做出表率
C.让幼儿畅所欲言,必要时也可以打断别人讲话
D.提醒幼儿注意公共场所的语言文明,如不大声喧哗
A.科学
B.社会
C.语言
D.艺术
A.油脂
B.蛋白质
C.无机盐
D.碳水化合物
A.海带、紫菜、干贝、海参
B.蔬菜、肉类、蛋类、牡蛎
C.牛奶、酸奶、燕麦片、海参、虾皮
D.动物肝脏、肾脏、鱼子酱、红肉
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
A.疱疹性咽峡炎
B.复发性口疮
C.手足口病
D.疱疹性口腔炎
最新试题
老师开展科学活动“认识小蝌蚪”说:“老师准备好了盆,盆里有小蝌蚪,大家观察一下小蝌蚪长什么样子?”老师要求小朋友去看,看的时候要认真仔细,还要牢牢记住他们的特征。这种导入方式属于()。
在语言活动“小乌鸦爱妈妈”中,教师带领幼儿学习优美的语句后,很容易的就引导幼儿感受母爱伟大,体现了教学过程中()规律。
结合《幼儿园指导纲要》中科学教育的要求与指导要点,分析应如何改进该教师的做法。
两个幼儿各自在玩自己的玩具,一个在玩洋娃娃,一个在玩小汽车,互相不理睬对方在玩什么,这类游戏属于()。
诱导幼儿进入活动,并帮助幼儿形容活动是教师()的作用
论述幼儿一日生活的意义。
简述教师教会不同年龄段幼儿掌握游戏规则的途径。
体操编排要求,()幼儿动作衔接加快,并表现出一定力度,适当增加小肌肉群动作。
学课间操,幼儿出现全身肌肉紧张,动作忙乱不协调,呆板,并出现多余动作,这处于技能形成的()的阶段。
教师带领幼儿开展韵律活动,用晨起的音乐表现小鸡、小鸭起床睡觉,用短促的音乐表现小鸡啄米,用摇摆的音乐表现小鸭一摇一摆,遵循了韵律活动的哪一要求?()