幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、（）、（）。

填空题幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、（）、（）。

1.填空题以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。一般有以下三种指导方式或策略：平行游戏策略、（）、领导游戏策略。

2.填空题所谓“（）”，它指的是人对自己能够进行某一行为的实施能力的知觉或判断。

3.填空题（）是成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏。它也是一种教学形式，将教学因素和游戏形式紧密结合起来，使儿童在活泼、愉快的情绪中，轻松、自然、有兴趣地进行学习。

4.填空题学前儿童游戏教育实施的基本原则是（）和（）。

5.填空题学前教育实施游戏的两条途径：（）和（）。

6.填空题角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点：高度的（）、特殊的想象活动。

7.填空题（）是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏。

8.填空题（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。

9.填空题（）是模仿物体原形而制作的玩具。主要有娃娃工具、动物玩具、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩具（如碗、杯子、衣服）等。

10.填空题影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、（）、（）、健康和情绪等。