（）是向幼儿进行德育的前提，也是幼儿身心健全发展的重要条件。

非智力因素包括（）

智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。

教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性。

在主动求知的过程中，幼儿的（）容易集中，思维积极，情绪愉快，促进智力的发展

（）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。

下列属于自然界常识是（）

幼儿的德育目标强调从感受入手，培养最基本的品质和良好的行为习惯。

社会环境中的（）因素是人，能否建立起与周围人的和谐关系，是人们适应环境、心情舒畅地生活和学习的关键。

因幼儿思维能力的局限，德育原则和方法手段必须直观、形象、具体，才容易为幼儿所理解和接受。