判断题新课程背景下,传统的教学基本功将不再被重视,教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。
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2.判断题对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
5.判断题学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
8.判断题质疑就是让学生学会提出问题。
10.判断题评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
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美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。
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在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()。
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以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为()。
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教材的主体部分是()。
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最早把评价引入课程编制过程中的是()。
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关于新课程理念的说法不科学的是()。
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课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。
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经验主义课程理论流派的主要代表人物是()。
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