判断题新课程背景下,传统的教学基本功将不再被重视,教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。
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2.判断题对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
5.判断题学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
8.判断题质疑就是让学生学会提出问题。
10.判断题评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
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