A.尊重学生的自主选择
B.进行双基教学
C.以学科为主教育
D.一切为了每一位学生的发展
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创造新型的师生情感关系的努力方向是()
①教师要真情对待学生,关心爱护学生
②树立教育民主思想
③展现教学过程的魅力
④完善个性,展现个人魅力
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
新课程积极倡导的学生观是()
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念
A.课程性质
B.基本素养
C.教学原则
D.评价建议
A.改革开放
B.三个有利于”标准
C.解放思想实事求是
D.和平与发展
A.均衡性发展性互补性
B.均衡性综合性选择性
C.针对性发展性综合性
D.针对性整合性自主性
A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.知觉
新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是()
①均衡性
②综合性
③选择性
④系统性
⑤实用性
A.①②③
B.②③④
C.①④⑤
D.①②③④⑤
现行的教学大纲明显存在的弊端是()
①教学目标上只规定知识方面的内容
②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高
③只强调教学过程,忽视课程的其他环节
④“刚性”太强,缺乏弹性和选择性
A.①②③④
B.②④
C.①②③
D.①②
新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化()
①从精英教育走向大众教育
②由学科知识本位走向学生发展本位
③由侧重知识层面走向关注整体素质
④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A.①②
B.①②③
C.②③
D.①②③④
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“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?()
贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到()。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本*校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是()。
高中课程要求学生三年内的必修学分要达到()学分。
教材的主体部分是()。
最早把评价引入课程编制过程中的是()。
()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
我国古代的“六艺”可看作是最早的()。
根据课程的表现形式,课程可分为()。
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为()。