材料一:今天的午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼睛,“叭”地向吴老师开了一“枪”。小朋友们都笑了起来,吴老师没有生气,而是问小朋友们:王浩觉得香蕉像一把枪,你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉。纷纷说:像小船,像月亮,像香肠……
材料二:吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答:“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样,它没核”……
材料三:吃完香蕉,吴老师问:“香蕉皮像什么?”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……
材料四:以往,老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里,可今天,吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。
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教师职业道德的本质要求是()。
下列关于幼儿园教师职业道德规范的说法错误的是()。
李老师平时与幼儿的接触中,了解幼儿的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注学前教育方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到()。
幼儿教师职业道德的核心是热爱幼儿。
所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为幼儿和社会上人们效仿的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()决定的。
有些教师经常上班迟到早退,工作敷衍塞责,缺少责任心,这违背了教师()。
随着基础教育课程的改革,身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念,以幼儿为中心,创新教学方法,寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了()。
从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为?
忠诚于人民教育事业。志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真辅导幼儿。这体现了新时期幼儿园教师职业道德规范内容中的()。
陶行知先生的“捧着一颗心来.不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。